Rocio Domene Benito
Ayudante Doctora.
Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura. Universitat de València
Es licenciada en Filología Inglesa, graduada en lenguas modernas por la Universitat de València (UV) y en Lengua y Literatura españolas por la UNED y Doctora, con mención internacional, en Didácticas específicas, por la UV con una tesis sobre educación intercultural y álbum ilustrado. Entre sus líneas de investigación destacan la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras a través del álbum ilustrado, la pedagogía de las multiliteracidades, los estudios feministas y la educación integral desde postulados democráticos. Actualmente es profesora ayudante doctora en el Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Facultat de Magisteri.
Book chapter. Domene-Benito, R. y Portalés-Raga, M. 2022. My Museum. A cultural and artistic responsible study through silent picturebooks. En B. Cortina-Pérez, A. Andúgar, A. Álvarez-Cofiño, S. Corral, N. Martínez y A. Otto (Eds.), Addressing future challenges in early language learning and multilingual education (pp.295-303). Dykinson.
Article. Domene-Benito, R. 2022. Un estudio reflexivo sobre los derechos y las libertades fundamentales del ser humano a través de Primavera con una esquina rota. Glossae: European Journal of Legal History, 19, 61-77.
Book chapter. Domene-Benito, R. 2022. La política como temática en la literatura infantil: ¿una inclusión fracturada? En J. Soto y R. Tena (coords.), La censura de la literatura infantil y juvenil: (desde las posturas gubernamentales a las formas soterradas) (pp. 191-203). Dykinson.
Book chapter. Domene-Benito, R. y Catalá-Urbano, F. 2022. El fomento del pensamiento crítico en educación primaria a través de la literatura o cómo detectar el abuso de poder y la falta de libertades. En I. Sacaluga y S. Mariscal (coords.), Manifestaciones del Humanismo en el siglo XXI (pp.203-214) Tirant lo Blanch.
Book chapter. Domene-Benito, R. 2022. Lecturas feministas para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Educación Infantil. En R. Navarro y E. Cortés (coords.), Habilidades comunicativas y didáctica de la L2 (pp.157-166). Dykinson.
Book chapter. Domene-Benito, R. 2022. Literatura infantil y juvenil y ODS: selección de lecturas en lengua inglesa en Educación Primaria. En E. Larrañaga y S. Yubero (coords.), Promoción lectora y perspectivas socioeducativas de la literatura (pp.87-96). Dykinson.
Book chapter. Domene-Benito, R. 2022. Enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Primaria a través de temáticas democráticas. Agilice Digital.
Article. Domene-Benito. R. 2021.»Los derechos de la infancia»: una aproximación a las ciencias jurídicas a través de la literatura infantil y juvenil. Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 21, 57-78.
Book chapter. Domene-Benito, R. 2021. Los espejos mienten y la búsqueda del yo. Una propuesta didáctica inclusiva. En C. Torres, J. Puig, G. Molano, y A. I. Aguilar (coords), Diversidad sexual y género a través de la educación y las artes (pp. 172-1849. Dykinson.
Book chapter. Domene-Benito, R. 2021. Leggendo la differenza da una prospettiva positiva attraverso Fogliolina. En P. Úcar (coord..), Estudios sobre la diversidad y la globalización: Imbricaciones culturales y traductivas (pp.99-114). Editorial Comares.
Article. Jódar-Sánchez, J. A. y Domene-Benito, R. 2020. ‘Rosa Caramelo’ como ejemplo de equidad de género: una propuesta didáctica para niñas y niños del siglo XXI. Didáctica. Lengua y literatura, 32, 129-138.