LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Desarrollar una investigación educativa que contribuya afomentar la multimodalidad y favorezca la innovación pedagógica y la implementación de la Pedagogía de las Multiliteracidades (Learning by Design/Understanding by Design) como metodología didáctica dinámica y transdisciplinar en Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria

Diseñar e implementar rutas de aprendizaje interdisciplinares que tiendan puentes entre las humanidades, la educación artística, la enseñanza de lenguas extranjeras para la formación del profesorado.

Estudiar y analizar el potencial pedagógico de diferentes recursos multimodales (multimodal ensembles) y qué beneficios y retos ofrecen en el proceso de aprendizaje del aula del siglo XXI. Entre ellos: el álbum ilustrado, el cómic, la novela gráfica…

Actuar como grupo de investigación catalizador de ideas y retos en la enseñanza y aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento en compromiso con los requisitos de los 17 ODS de la Agenda 2030 de Naciones Unidas y promover colaboraciones con centros y organismos culturales, educativos y artísticos nacionales e internacionales.

Investigar en nuevos modelos de formación del profesorado y en las nuevas literacidades para lograr construir significado y desarrollar el pensamiento crítico y creativo desde varias disciplinas de la educación: Artes, Lenguas adicionales, Literatura, Ciencias, TIC…

Explorar el valor educativo, crítico, creativo y cultural de los recursos multimodales en el marco de entidades e instituciones culturales públicas y privadas (museos, bibliotecas, galerías, institutos…) para el desarrollo de competencias y aptitudes literarias, visuales, estéticas y críticas de la sociedad del siglo XXI.

Fomentar el análisis, la evaluación y obtener feedback de estudio de resultados en relación con las experiencias educativas, los objetivos y las destrezas que se esperan desarrollar en los contextos formativos contemporáneos (Backward design).

Promover una integración sostenible, creativa y crítica de las tecnologías digitales orientadas a la enseñanza-aprendizaje en las aulas.

Investigar e intervenir en el diseño, desarrollo y evaluación del curriculum educativo a todos los niveles desde las nuevas propuestas y leyes inclusivas y sociocríticas del aula (Universal Design for Learning / DUA).